2014年人教版语文七下第8课《艰难的国运与雄健的国民》同步练习

更新时间:2014-03-31 来源:网上收集 作者:365教育网 进入论坛交流 点击:
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一、积累?识记
⒈给加点词注音。
险峻( ) 崎岖( ) 浩浩荡荡( ) 丛山叠岭( )
沙漠( ) 曲调( ) 浊流滚滚( ) 绝壁断崖( )
⒉根据拼音填汉字。
阻_____(yì) 悲_____(zhuàng) 一_____(xiè)万里
雄_____(jiàn) 平_____(tǎn) _____(jiān)难险阻
⒊下列句中加点词语运用不当的一项是( )
A.乒坛小将邱贻可在第47届世乒赛 上一鸣惊人,以4 :2淘汰了男子单打头号种子选手波尔。
B.司空见惯的现象,未必都合乎道德规范。
C.许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲观的态度,这并非杞人忧天,如果我们不注意保护环境,科幻就会成为可怕的现实
D.日本军国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难,可是日本文部省却别具匠心地一再修改中小学课本,掩盖战争罪行
⒋选出与下面一段话空缺处衔接最恰当的一项。
___________________中国古代就有许多短文章,如《论语》、《道德经》等,《论语》中有不少好的东西;就是《道德经》,在那个历史时代了也有它突出的地方,拿民间谚语来说,很多生动的谚语都是既短小而又有内容。"三个臭破匠,凑成一个诸葛亮"。这样的话就很好,它十几个字抵得过一篇大文章。
A. 说短文章没有分量是不切实际的。   B. 短文章有短文章的长处。
C. 短文章中也有精华之作。       D. 难道只有长文章才有分量吗?
⒌选出标点符号使用有误的一项。
A.旅途上的征人所经过的地方,有时是坦荡平原,有时是崎岖险路。
B.我们的扬子江、黄河,可以代表我们的民族精神。
C.目前的艰难境界,哪能阻抑我们民族生命的前进。
D.“我在开花!”它们嚷嚷。
二、语言运用
⒈仔细观察下面这幅招贴画,按要求回答问题
简要说明画面内容(不超过30字)
说说这幅画给我们的启示(不超过30字 )

⒉根据材料回答问题。
二次大战时,德国法西斯头目之一戈林问一瑞士军官: “你们有多少人可以作战?”“50万。”“如果我派百万大军进入你们国境,你们怎么办?”“那我们就每人打两枪。”
瑞士军官的言外之意是什么。
⒊请用“海啸”、“捐款”、“祖国”连成一段话,描写一个场面。
三、课外双基
⒈下列哪部作品不是由高尔基创作的
A《童年》 B《母亲》》 C《我的大学》 D《老人与海》
⒉《西游记》中最能表现孙悟空反抗精神的故事情节是 。
Ⅱ阅读拓展我参与
一、课内阅读。
中华民族现在所逢的史路,是一段崎岖险阻的道路。在这一段道路上,实在亦有一种奇绝壮绝的景致,使我们经过这段道路的人,感到一种壮美的趣味。但这种壮美的趣味,没有雄健的精神是不能够感觉到的。
我们的扬子江、黄河,可以代表我们的民族精神,扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去,以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。目前的艰难境界,哪能阻抑我们民族生命的

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标签: 丛山 谐趣 离愁 别具匠心 自然段
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