沪教版语文九下《长征》word课堂实录

更新时间:2014-11-15 来源:网上收集 作者:365教育网 进入论坛交流 点击:
  • 资源类型:教案
  • 软件大小:0.01MB
  • 资源版本:人教版
  • 发布时间:2014-11-15 11:39
  • 下载地址:最后一页
  • 浏览次数:

《沪教版语文九下《长征》word课堂实录》内容预览,内容预览不包含图片及公式,完整版请下载《沪教版语文九下《长征》word课堂实录》的附件。附件在最后一页!长征》课堂教学实录
《长征》课堂教学实录
一、观看影片,蓄积感情
师:同学们,老师给大家带来了一段精彩的影片,请看。
(多媒体播放《长征》录像)
师:这激动人心的战斗就发生在红军长征途中,我们的红军历尽千山万水,经过千辛万苦,就要到达陕北,毛泽东主席心潮澎湃,豪情万丈地写下了《长征》这首壮丽的诗篇。
(板书:长征)
二、简介长征,了解背景
师:中国工农红军为了北上抗日,粉碎国民党反动派的围剿,保存自己的实力,于1934年10月从江西瑞金出发,一路跋山涉水,翻过五岭,突破乌江,四渡赤水,越过蒙山,巧渡金沙江,强渡大渡河,飞夺泸定桥,爬雪山,过草地,击溃了敌人的多次围追堵截。1935年10月,红军主力终于胜利到达陕北,完成了举世闻名的二万五千里长征。
三、初读诗歌,感知大意
师:请同学们翻书62面,朗读诗歌,把诗读通顺,生字读准确。
(生自由朗读诗歌)
师:看看同学们课文读得怎样了?
(课件出示诗歌《长征》)
请注意加点的字,谁来试试。
(生读诗歌)
师:生1读得流畅,但平舌音与翘舌音分得不是很清楚,跟老师读“水、沙、索”。生2有气势,但读错了一个字“岷”,注意与“眠”字区别,跟老师读“岷”、“岷山”、“眠”、“睡眠”。
师:老师也想读读,同学们评评。
(师范读)
生1:老师读得很有感情,节奏感强。
师:谢谢你的称赞。
生2:老师读得流畅,有气势。
师:多谢你的夸奖。
生3:我认为老师读的“大渡桥横铁索寒”中的“铁索”应该读得重些,因为从铁索两字可看出当时战斗的险恶。
生4:我认为老师读“走泥丸”时间隔久了,应紧凑些。
师:有道理,老师接受你们的批评,我相信同学们肯定能超过老师。
师:谁能说说这首诗写了什么?
生1:这首诗写了红军长征途中历尽艰险、战胜困难的过程,表现了红军不怕困难,勇往直前的精神。
生2:这首诗描写了二万五千里长征的艰难历程,赞扬了红军的革命英雄主义精神。
生3:这首诗写红军不怕困难,克服了恶劣的自然环境,还写长征中两次主要的战斗。
师:同学们说得不错,诗歌描写红军长征历经的千难万险,表现了红军不畏艰难、勇往直前的英雄气概。课文是怎样具体生动描写的呢?请同学们按照学习提示自读自悟、合作学习。
(课件出示学习提示)
师:同学们通过朗读、讨论,进一步加深了对诗的理解,请大家大胆展示自己,说说你读懂了什么?
生1:我知道了“暖”和“寒”字的意思,“暖”指红军内心十分高兴,“寒”字就是使人感到“寒心”的意思。
师:抓住重点字学习诗歌的方法真好。
(相机板书:暖、寒)
生2:我读懂了“红军不怕远征难,万水千山只等闲”的意思:红军不怕长征艰难困苦,万水千山的路程只看作平平常常的事。
师:不错,理解透彻。
生3:我由“乌蒙磅礴走泥丸”这句诗想到红军不畏艰难,把气势磅礴的乌蒙山看作是脚下流动的泥丸,而我平时在学习生活中遇到一点点困难就退缩、放弃,我心中感到惭愧,以后,我一定在困难面前坚强,做个男子汉。
师:能结合自己的实际谈体会精彩极了。
生4:我知道“逶迤”是指山连绵不绝的样子,“磅礴”是指山气势雄伟的样子。
(师相机用简笔画表示并板书:五

顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
标签:
版权所有: 非特殊声明均为本站原创文章,转载请注明出处: 365教育网-中小学各科教育资源免费下载
订阅更新: 您可以通过RSS订阅我们的内容更新
本类更新

广告赞助